Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Deysy Virginia Balam
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Comunicación Oral y Diversidad de Lenguajes en la Comunidad


Nivel educativo: Preescolar 1º
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir fecha específica]


Objetivo (PDA): Que los alumnos empleen palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su entorno comunitario, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos, reflejando su manera de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión



Desarrollo de la Sesión:


Inicio: (10 minutos)



  1. Saludo y presentación del tema: Comenzaremos con un saludo cariñoso y luego presentaré el tema del día explicando que vamos a aprender formas divertidas de comunicarnos usando lo que vemos y hacemos en nuestra comunidad.

  2. Activación de conocimientos previos: Preguntaré a los niños si recuerdan algún gesto, palabra o sonido especial que usen en casa o con sus amigos para decir algo sin usar palabras.


Desarrollo: (25 minutos)



  1. Cuento comunitario: Leeremos un cuento corto que ilustre diferentes formas de comunicación dentro de una comunidad (gestos, señas, sonidos). Durante la lectura, haré pausas para explicar y demostrar algunos de estos métodos.

  2. Exploración creativa:

    • Dividiremos la clase en pequeños grupos.

    • Cada grupo recibirá imágenes de diferentes emociones, necesidades y gustos.

    • Tendrán que elegir una y pensar en cómo podrían expresarla usando gestos, sonidos o movimientos, sin palabras.

    • Luego, compartirán con el resto de la clase su forma de expresión.




**Cierre: (10 minut