Escritura de nombres en la lengua materna
Liliana Rodriguez- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título de la Sesión: "Descubrimos nuestros nombres"
Grado: Primaria 2º
Duración: 45 minutos
Fecha: [A definir según el calendario escolar]
Docente: [Nombre del docente]
Objetivo (PDA):
Que los alumnos sean capaces de escribir su nombre y apellidos, así como los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno, con el fin de indicar autoría, pertenencia e identidad.
Metodología:
Proyecto comunitario enfocado en la apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura, respaldado por estrategias inclusivas para abordar la lectoescritura.
Materiales:
- Hojas blancas
- Lápices y colores
- Tarjetas con nombres
- Libros de texto y de cuentos
- Pizarrón y marcadores
Desarrollo de la Clase:
Introducción (10 minutos): El docente inicia la sesión con una dinámica grupal en la que los estudiantes se presentan diciendo sus nombres y un dato curioso sobre ellos. El maestro resalta la importancia de los nombres y cómo estos forman parte fundamental de nuestra identidad.
Actividad Principal (25 minutos):
a. Exploración: Los alumnos, en equipos, buscarán en varios libros de texto y cuentos nombres de personajes y los anotarán en hojas blancas.
b. Reconocimiento de patrones: Con la guía del docente, los alumnos identificarán las letras que conforman los nombres encontrados, prestando especial atención a los que tienen en común con los suyos o los de sus compañeros.
c. Escritura Creativa: Usando tarjetas con nombres, cada alumno elegirá uno y escribirá una pequeña historia sobre él, integrando algunos de los nombres que encontraron en los libros. Importante: Se incentiva el uso