Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Título de la sesión: Narrando Nuestros Sabores y Vivencias

Grado: 5º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Determina los sucesos autobiográficos que desea narrar y los organiza lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad Crítica

Desarrollo de la sesión

Introducción (10 minutos)

Inicio la clase presentando el tema en un tono amigable y participativo: "Hoy vamos a hablar sobre nosotros, pero de una manera muy especial, a través de nuestras experiencias con la comida. ¿Sabían que lo que comemos y cómo lo comemos cuenta historias sobre quiénes somos, de dónde venimos, y nuestras familias? Vamos a prepararnos para narrar nuestros propios sucesos autobiográficos relacionados con la alimentación, que es algo que todos compartimos, pero vivimos de maneras muy diferentes."

Desarrollo (20 minutos)

1. Lluvia de ideas sobre la alimentación: Invito a los estudiantes a reflexionar sobre sus experiencias personales con la comida. Preguntas guía: "¿Cuál es tu comida favorita y por qué? ¿Hay alguna historia familiar detrás de esa comida? ¿Cómo se prepara y se celebra esa comida en tu casa?".

   
   



2. Selección de sucesos y organización: Cada alumno elige una experiencia personal significativa relacionada con la alimentación para narrar. Les guío para que piensen en cómo organizar sus historias, iniciando con la introducción del contexto o antecedentes, el desarrollo del suceso, y la conclusión o lo que aprendieron o sintieron con esa experiencia.

   
   



3. Boceto de la narración: Los estudiantes comienzan a esbozar sus narraciones, enfocándose en