Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Yadira Magdalena Cortès
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 6: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Nivel Educativo: Educación Socioemocional / Tutoría de Secundaria 2º


Edad de los alumnos: 12 a 15 años


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen las formas de ser, pensar, actuar e interactuar para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.



Inicio (15 minutos)


Actividad de Apertura:



  1. Presentación del tema: Se inicia la sesión presentando el objetivo y la importancia de entender las diversas formas de ser, pensar, actuar e interactuar dentro de la sociedad. Se hace énfasis en la riqueza que representa la diversidad de pensamientos y comportamientos para el bienestar colectivo.



  2. Actividad Rompehielo: “Un minuto para presentarte” - Cada estudiante tendrá un minuto para compartir con el grupo algo único sobre su forma de pensar o actuar. Esta actividad busca fomentar la empatía y el respeto por las diferencias.





Desarrollo (25 minutos)


Actividades Principales:



  1. Lectura en grupos pequeños: Se distribuirá a los alumnos en grupos de 4 o 5. Cada grupo leerá un breve texto que presenta una situación cotidiana vista desde diferentes perspectivas (por ejemplo, cómo diferentes culturas celebran un evento social). Esta actividad está diseñada para mejorar la comprensión lectora y promover la discusión sobre la diversidad de pensamiento y acción.



  2. Lluvia de Ideas: Después de la lectura, cada grupo hará una lluvia de ideas sobre las distintas formas de ser, pensar, actuar e interactuar presentadas en el texto. Se i