Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

KAREN
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares lo que ha aprendido sobre los números, para reconocer maneras más eficientes de usarlos en su entorno sociocultural en diversas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Intercambiar con sus pares lo que han aprendido sobre los números, para reconocer maneras más eficientes de usarlos en su entorno sociocultural en diversas situaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Pensamiento Crítico


Problema Interdisciplinar a Atender: Habilidades matemáticas



Inicio (10 minutos):



  1. Motivación y Activación de Conocimientos Previos:

    • Actividad: "¿Cuántos somos hoy en clase?"

    • Descripción: Contar juntos los estudiantes presentes en el aula y comparar con el día anterior. Discutir si hay más, menos o igual número de niños. Esta actividad pretende involucrar a los niños directamente con la utilidad de los números en situaciones cotidianas.

    • Objetivo: Fomentar la familiarización con los números y sus usos en contextos reales y cercanos.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración y Construcción de Conocimiento:

    • Actividad: "La Tiendita de la Esquina"

    • Descripción: Crear una pequeña tienda en el aula con objetos cotidianos (frutas de juguete, cajas pequeñas, botellas de agua). Los niños realizarán compras y ventas, utilizando números para simular precios y cantidades.

    • Objetivo: Desarrollar habilidades numéricas básicas mediante el juego simbólico, propiciando el reconocimiento de la utilidad de los números en el entorno sociocultural de los niños.

    • Recursos: Objetos de juego simbólico como frutas de juguete, cajas, botellas de agua, monedas y billetes de juguete.




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