Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Matemáticas: Extensión del Significado de las Operaciones y sus Relaciones Inversas

Grado: Secundaria 2º

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos utilicen criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor (MCD) y mínimo común múltiplo (mcm) para desarrollar su pensamiento crítico.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad Motivacional: Presentar una breve historia o problema real en el que se necesite organizar un evento, dividir objetos o distribuir recursos de manera equitativa utilizando criterios de divisibilidad, números primos, MCD y mcm. Pedir a los alumnos que anticipen soluciones.


• Recuperación de Saberes Previos: Preguntar a los alumnos sobre su conocimiento y experiencias previas con las operaciones básicas, especialmente división, y su relación con la divisibilidad y los números primos.


• Propósito de la Sesión: Comunicar a los alumnos que el objetivo de hoy es entender cómo podemos extender el significado de las operaciones básicas y sus relaciones inversas para resolver problemas de la vida cotidiana y mejorar nuestra comprensión lectora en el proceso.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Exploración: Formar equipos y entregarles diversos problemas que impliquen el uso de divisibilidad, números primos, MCD y mcm. Cada problema vendrá acompañado de un breve texto descriptivo que implique comprender el contexto del problema antes de resolverlo, promoviendo así la comprensión lecto