Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente, Ciencias Naturales, Geografía y Formación Cívica y Ética.

Introducción (10 minutos)

• Actividad Dinámica: "¿Qué pasaría si...?" Los alumnos formarán pequeños grupos y discutirán qué sucedería si desaparecieran las abejas o los árboles. Cada grupo compartirá sus ideas con el resto de la clase.
  
  
  • Objetivo: Sensibilizar sobre la importancia de cada especie en nuestros ecosistemas.
  
  
  
  

Desarrollo (25 minutos)

1. Exposición Breve: El docente presentará ejemplos de estilos de vida y modelos de desarrollo que impactan negativamente en la biodiversidad, usando imágenes o videos cortos para ilustrar conceptos como deforestación, contaminación y sobreexplotación de recursos naturales.

   
   
   
   
   • Objetivo: Mostrar de manera clara y concisa cómo nuestras acciones tienen consecuencias en el ambiente.
   
   
   
   



2. Aprendizaje Basado en Problemas:

   
   
   
   
   • Problema a Resolver: "La comunidad necesita un nuevo parque, pero el área propuesta es el último fragmento de bosque en la ciudad. ¿Qué podemos hacer?".
   
   
   • Actividad: En grupos, los alumnos discutirán el problema presentado y propondrán soluciones que equilibren el desarrollo humano y la conservación del ecosistema.