Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2

Asignatura: Español
Grado: Primaria 2º
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Lectoescritura

Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de escribir nombres propios iniciando con una mayúscula, emplear espacios entre palabras, y comenzar a hacer uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y ambientación: Se saludará a los alumnos con entusiasmo, y se ambientará el aula con dibujos y carteles que contengan fragmentos de cuentos, nombres de personajes famosos y señalizaciones simples.
   
   
   • Motivación y conexión: Se preguntará a los alumnos sobre las señales, carteles y nombres que ven en su comunidad y en su casa.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración y descubrimiento (15 minutos): Los alumnos, organizados en pequeños grupos, realizarán una "búsqueda del tesoro" en el aula con pistas escritas, prestando atención al uso correcto de mayúsculas, espacios entre palabras y signos de puntuación.
     
     
     • Integración interdisciplinar: Se relacionaran elementos de las artes al leer cuentos cortos o poemas donde se destaquen los elementos a trabajar.
     
     
     
     
   
   
   • Creación y expresión (15 minutos): Cada grupo elegirá un nombre para sí mismo, lo escribirá aplicando lo aprendido (mayúscula inicial, espacios entre palabras, uso básico de signos de puntuación) y lo decorará con elementos artísticos.