Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Vanessa Medina- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Construyendo Nuestra Identidad
Sesión 1 de 4: Descubriendo Quiénes Somos
Grado: Preescolar 3º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen que la lengua que hablan, las costumbres familiares y el lugar donde viven contribuyen a la formación de su identidad y a su sentido de pertenencia en una comunidad donde participan y colaboran.
Metodología: Aprendizaje-Servicio y Pensamiento Crítico
Enfoque: Inclusión y Conciencia sobre Discriminación
Actividades:
Ronda de Bienvenida (5 minutos): En círculo, cada niño dirá su nombre, un saludo en su lengua materna (si es posible) y nombrará algo que le gusta de su familia o de su hogar.
Cuento Ilustrado (10 minutos): Se leerá un cuento que narra la historia de niños de diferentes partes del mundo, destacando sus costumbres, lenguas y lugares de origen. Se hará énfasis en la riqueza de ser diferentes y la importancia de aceptarnos y valorarnos tal como somos.
Mi Árbol de Identidad (15 minutos): Cada niño creará su propio árbol de identidad, donde representarán con dibujos y símbolos su lengua, costumbres familiares y su lugar de origen. Materiales: hojas blancas, crayones, pegamento y revistas para recortar.
Diálogo Reflexivo (10 minutos): En grupo, compartiremos los árboles creados y conversaremos sobre cómo cada uno de esos elementos nos hace únicos y cómo nuestra diversidad enriquece al grupo. También, abordaremos sutilmente cómo nos sentiríamos si alguien no apreciara nuestras raíces y cómo podemos ser amables y respetuosos con los demás.
Cierre (5 minutos): Cantaremos una canción que hable sobre