Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Yasmín Cueva- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: "Explorando el Pensamiento Lúdico, Divergente y Creativo"
Grado: Primero de Primaria
Edades: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos busquen distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque Interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas, y Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Introducción (10 minutos)
Bienvenida Creativa: Iniciar la clase con una dinámica breve donde los estudiantes se presentan con una mímica que les guste hacer, promoviendo un ambiente lúdico desde el principio.
Planteamiento del Tema: Explicar de manera lúdica qué es el pensamiento divergente y creativo, usando ejemplos como inventar nuevas formas de usar objetos cotidianos (ej. una cuchara como micrófono).
Desarrollo (25 minutos)
Estación de Cuentos: Dividir a los alumnos en pequeños grupos. Cada grupo recibe un libro infantil con ilustraciones (sin texto) para que, observando las imágenes, imaginen y narren oralmente su propia historia. Esto estimula la creatividad, la lectoescritura y la interpretación artística.
El Juego de las Alternativas: Usando objetos comunes del aula, cada grupo debe pensar y representar diferentes usos creativos para el mismo objeto. Por ejemplo, un libro podría ser un "techo para un modelo de casa", incentivando así el pensamiento lúdico y divergente.
Creación Colectiva: En base a las historias creadas en la Estación de Cuentos, cada grupo elaborará un pequeño mural con dibujos y pal