Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Alondra Moreno- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: El Mundo a Través de Nuestros Mapas
Grado: 4º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Fecha: [Insertar Fecha]
Docente: [Nombre del Docente]
Objetivo (PDA)
El alumno elaborará representaciones cartográficas de su localidad, entidad y territorio nacional, considerando los puntos cardinales, y reflexionará sobre el conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida. Además, a través de actividades interdisciplinares, se abordará el tema del acoso escolar o bullying, promoviendo un ambiente de respeto y empatía.
Metodología
Se empleará el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) para fomentar un aprendizaje activo y significativo. Se promoverá el trabajo colaborativo y la discusión grupal para resolver los problemas planteados. Además, se integrará un enfoque de Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Desarrollo de la clase
Inicio (10 minutos)
- El docente iniciará la sesión presentando el tema del día y los objetivos de aprendizaje.
- Se planteará una pregunta disparadora: "¿Cómo podemos representar nuestro entorno y entender su importancia para nuestra vida y la de otros seres vivos?"
- Breve diálogo sobre la importancia de conocer y cuidar los ecosistemas locales y cómo estos se integran en un contexto nacional.
Desarrollo (25 minutos)
- Actividad 1: El docente dividirá a los estudiantes en grupos pequeños y les proporcionará mapas básicos de su localidad y la entidad. Los alumnos deberán identificar puntos de referencia importantes y marcarlos en el mapa utilizando los puntos cardina