Capacidades, habilidades y destrezas motrices.

ELEAZAR ADAME
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2


Asignatura: Educación Física
Grado: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Explorar las capacidades, habilidades y destrezas motrices para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoques: Inclusión y Igualdad de género



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Presentación del tema y activación de conocimientos previos



  1. Bienvenida y sensibilización: Iniciar con un breve juego que promueva la inclusión y el trabajo en equipo, como "Pase la pelota", donde se pase una pelota de mano en mano y quien la reciba debe decir su nombre y una habilidad física que le gustaría mejorar o aprender.



  2. Introducción al tema: Explicar brevemente qué son las capacidades, habilidades y destrezas motrices, y cómo estas se pueden trabajar y mejorar a través de la práctica y la cooperación.



  3. Conexión con valores: Dialogar sobre cómo el respeto, la empatía y la cooperación son fundamentales en el aprendizaje y la práctica de las habilidades motrices, destacando la importancia de la inclusión y la igualdad de género.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividades de exploración y práctica



  1. Exploración de capacidades: Organizar a los alumnos en pequeños grupos, asegurando la diversidad en cada uno (género, habilidades, etc.). Cada grupo explorará diferentes estaciones de actividades motrices (equilibrio, coordinación, velocidad, etc.), reflexionando sobre las capacidades que cada uno encuentra más desafiantes y aquellas en las que se sienten más competentes.



  2. **Reto