Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.

María jose Nuñez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos valoren la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; reconozcan las manifestaciones socioculturales propias y relevantes de su comunidad, y comprendan la importancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Lectoescritura.


Inicio (10 minutos):



  • Dinámica de presentación: Cada alumno dirá su nombre y compartirá algo que le guste mucho hacer. Esto promoverá el reconocimiento de la diversidad en el aula.

  • Introducción al tema: Mediante una historia corta ilustrada sobre niños de diversas partes del mundo, se introducirá el concepto de diversidad humana y derechos humanos. La historia será leída por el docente, asegurándose de interactuar con los alumnos haciendo preguntas sencillas como: “¿Qué creen que le gusta hacer a este niño de la historia?”.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración del problema en parejas: Los niños discutirán en parejas un problema sencillo: “Imagina que en la escuela hay niños que no pueden jugar en el recreo porque no todos los juegos son accesibles para ellos. ¿Cómo te sentirías? ¿Qué podríamos hacer para ayudar?”.

  2. Creación artística: Los alumnos dibujarán una solución a este problema, enfocándose en la inclusión y el respeto a la diversidad, promoviendo un ambiente donde todos los niños se sientan valorados y protegidos.

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