Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos

• Presentar a los alumnos una serie de imágenes de situaciones cotidianas en las que se requiere contar o utilizar números.


• Realizar preguntas abiertas para que los alumnos expresen sus ideas previas sobre el tema.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones en las que utilizan números en su vida diaria.


• Mostrar imágenes de números y preguntar a los alumnos si los reconocen y cómo los relacionan con las cantidades.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos cuenten objetos de la clase y representen las cantidades con dibujos.

Sesión 2: Relación entre números y símbolos
Duración: 45 minutos

• Revisar con los alumnos los números del 1 al 10, mostrando ejemplos de cada uno.


• Presentar tarjetas con los números del 1 al 10 y pedir a los alumnos que las ordenen correctamente.


• Realizar una actividad en la que los alumnos relacionen cada número con su respectivo símbolo, utilizando tarjetas con números y símbolos mezclados.


• En parejas, los alumnos intercambiarán tarjetas y deberán interpretar los registros de sus compañeros.

Sesión 3: Utilización de símbolos personales
Duración: 45 minutos

• Pedir a los alumnos que creen su propio símbolo para representar cada número del 1 al 10.


• Realizar una actividad en la que los alumnos muestren sus símbolos personales y los rel