Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

Título de la sesión: Descubriendo los Secretos Estéticos de la Lengua

Grado y grupo: Secundaria 1º, 12-15 años de edad.

Duración: 50 minutos.

Objetivo (PDA): Reconocer los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, disfrutando de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros, mediante un enfoque de Artes y experiencias estéticas y una Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de arranque: Puesta en común de conocimientos previos.

1. Saludo y ambientación: Breve dinámica de bienvenida donde los alumnos expresen, mediante una palabra o frase, qué les evoca la literatura.


2. Sensibilización hacia el tema: Mediante una lluvia de ideas, se preguntará a los estudiantes qué saben sobre los recursos estéticos (rima, metáfora, aliteración) y sus experiencias con textos literarios orales y escritos (poemas, canciones).

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Exploración y experimentación con recursos estéticos.

1. Introducción teórica breve: Exposición concisa sobre algunos recursos estéticos fundamentales (rima, metáfora, aliteración) utilizando ejemplos relevantes para su edad, como letras de canciones populares entre adolescentes, fragmentos de poemas juveniles y trabalenguas.


2. Taller de creación literaria: División en equipos para crear un breve poema o canción utilizando los recursos estéticos mencionados. Cada equipo elegirá un tema relacionado con sus intereses (amistad, naturaleza, sueños) para incentivar la creatividad y la conexión personal con la actividad.


3. Interdisciplinariedad con lectoescritura: Reforzar la lectura y e