Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Luis Cancino
Primaria 4º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe, de manera lógica, procesos con los que tiene cierta familiaridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Descripción de Personas, Lugares, Hechos y Procesos


Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica


Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de planear, escribir, revisar y corregir textos donde describan, de manera lógica, procesos con los que tienen cierta familiaridad, enfocándose en mejorar su lectoescritura.



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y bienvenida respetando la diversidad cultural y lingüística de cada alumno.

  2. Breve explicación del proyecto comunitario: "Nuestra Comunidad a Través de Palabras", en el que describirán personas, lugares, hechos y procesos de su comunidad.

  3. Actividad rompehielo: "El Teléfono Descompuesto de Descripciones", donde un alumno susurrará al oído de otro una descripción corta y simple de algún elemento de la clase o escuela, y así sucesivamente, para destacar la importancia de la claridad en las descripciones.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración y sensibilización: Paseo corto alrededor de la escuela (si es posible) o visualización de un video que muestre distintos aspectos de una comunidad.



    • Objetivo: Que los alumnos observen y reflexionen sobre las características únicas de diferentes personas, lugares, hechos y procesos.



  2. Lluvia de ideas: De regreso en el aula, los alumnos compartirán lo que observaron, con un enfoque especial en las diferencias y similitudes culturales, promoviendo la inclusión y la interculturalidad.



  3. Introducción a la escritura descriptiva: Medi