Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Usos e Implicaciones de la Energía en los Procesos Técnicos

Dirigido a: Alumnos de Tecnología de Secundaria 2º, edades 12 a 15 años.

Objetivo (PDA): Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinariedad: Atención al problema de la violencia.

Duración: 50 minutos.

Fases de la Sesión:

Inicio (15 minutos):

Presentación y Sensibilización:

• Breve introducción sobre las distintas fuentes de energía y su importancia en nuestra vida cotidiana, utilizando ejemplos que resuenen con los intereses y vivencias de los adolescentes.


• Discusión dirigida sobre cómo la violencia (en diversas formas) puede estar relacionada con el acceso y uso de las energías.


• Visualización de un corto vídeo o presentación que ilustre los impactos positivos y negativos de diferentes fuentes de energía en comunidades y entornos naturales.

Desarrollo (25 minutos):

Investigación y Aprendizaje Colaborativo:

• División de la clase en pequeños grupos. Cada grupo investigará una fuente de energía específica (e.g., solar, eólica, hidráulica, fósil, nuclear) utilizando recursos de la biblioteca y en línea.


• Los estudiantes deberán identificar no solo cómo se produce y utiliza esa energía, sino también sus implicaciones sociales, personales y naturales, incluyendo cómo puede afectar o ser afectada por la violencia.


• Cada grupo preparará una presentación corta que incluya ideas creativas sobre cómo su tipo de energía puede ser utilizada de manera más segura