Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Derechos de Niñas y Niños

Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno explique con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entiende de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escuche las opiniones de sus compañeros.

Metodología:

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) interdisciplinar, enfocándose en la convivencia.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida y canción sobre los derechos de los niños. La canción servirá para introducir el tema de una manera lúdica y accesible.
   
   
   • Breve plática en círculo donde los niños compartirán qué creen que significa tener derechos y por qué son importantes para convivir pacíficamente.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Historia Guiada: Se contará una historia ilustrada sobre un día en la vida de un niño y una niña, destacándose situaciones donde sus derechos son respetados y otros en los que no, poniendo énfasis en el derecho a la educación, a jugar, a tener una familia, a la protección, etc.
   
   
   • Actividad Interactiva: División del grupo en equipos pequeños. Cada equipo recibirá imágenes recortadas de diversas actividades (jugar, asistir a la escuela, comer alimentos saludables, estar con la familia). Deberán clasificarlas en dos categorías: derechos respetados y derechos no respetados.
   
   
   • Reflexión Grupal: Cada equipo compartirá sus conclusiones, promoviendo la escucha activa entre los compañeros.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Creación de un "Árbol de Derechos". Los niños decorarán hojas de papel con dibujos o palabras relacionadas con lo que han aprendido sobre los derechos. Esta