Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo

Dirigido a: Alumnos de Historia de Secundaria 1º (12 a 15 años).

Duración: 50 minutos.

Objetivo (PDA): Reflexiona acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema Interdisciplinar a Atender: Desinterés.

Fases de la Sesión:

Inicio (15 minutos):

1. Activación de conocimientos previos: Inicia con una lluvia de ideas para conocer qué saben los alumnos sobre los pueblos antiguos y cómo creen que obtenemos información sobre ellos.


2. Presentación del problema: Explica que, a pesar de la rica historia de los pueblos antiguos, hay un gran desinterés en aprender sobre ellos hoy en día. Pregunta: ¿Por qué es importante conocer nuestra historia y la de otras culturas?


3. Formulación del objetivo de aprendizaje: Comunica el objetivo de la sesión, resaltando la importancia de las fuentes históricas para comprender nuestra historia y la de las civilizaciones antiguas.

Desarrollo (25 minutos):

1. Investigación y análisis: Divide a los alumnos en grupos pequeños y asigna a cada uno un pueblo antiguo (Egipto, Mesopotamia, China, Indus, y Mesoamérica). Cada grupo debe investigar sobre su civilización asignada, enfocándose en fuentes históricas primarias y secundarias.


2. Discusión grupal: Cada grupo comparte sus hallazgos, reflexionando sobre cómo las fuentes históricas ayudan a comprender la cultura, la economía, y la sociedad de los pueblos antiguos. Promueve un diálogo intercultural, resaltando la importancia de valorar y comprender la