La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria"

Grado: Secundaria 3°

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Objetivo (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión

Tiempo Estimado: 50 minutos

Fase de Inicio (10 minutos)

Actividad 1: Reflexión inicial

• Descripción:

  
  
  
  
  • Iniciar la clase con una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan las diferentes lenguas o dialectos que conocen o han escuchado dentro de sus familias, escuela o comunidad. Utilizar el tablero para anotar sus respuestas.
  
  
  • Preguntas guía: ¿Qué lenguas o dialectos conocen? ¿En qué situaciones las han escuchado?
  
  
  
  



• Objetivo:

  
  
  
  
  • Sensibilizar sobre la diversidad lingüística presente en su entorno.
  
  
  
  

Fase de Desarrollo (30 minutos)

Actividad 2: Investigación y diálogo

• Descripción:

  
  
  
  
  • Formar equipos de trabajo para investigar sobre distintas variantes lingüísticas del español en México y cómo estas se relacionan con la convivencia en sus contextos específicos (familia, escuela, comunidad).
  
  
  • Cada equipo elegirá una variante lingüística para investigar breve contexto histórico-geográfico, ejemplos de palabras o expresiones y situaciones donde se utiliza.
  
  
  • Preparar una presentación corta para compartir sus hallazgos con la clase.
  
  
  
  



• Objetivo:

  
  
  
  
  • Fomentar el respeto y la convivencia a través del reconocimiento y la valoración de la diversidad lingüística.
  
  
  
  

Actividad 3: Proyecto comunitario

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