Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.

Claudia Patricia Fuentes
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente cómo interactúa con ellos cotidianamente, así como los beneficios que obtiene para su supervivencia junto con su comunidad (alimentación, salud, vestido, economía, bienestar), su buen manejo (valores culturales de bienestar y conservación del territorio y sus ecosistemas en la vida cotidiana), su manejo inadecuado (valores culturales que degradan el territorio, sus ecosistemas, la vida, la salud y la tradición cultural de la comunidad), y evalúa los impactos positivos y negativos de sus interacciones y de la sociedad con la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: Valoración de los Ecosistemas


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento Crítico y Vida Saludable


Objetivo (PDA):


Que los alumnos analicen críticamente cómo interactúan diariamente con los ecosistemas, reconociendo los beneficios para su supervivencia y la de su comunidad, y evaluando los impactos positivos y negativos de sus interacciones y de la sociedad con la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Interdisciplinariedad: Convivencia



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y contextualización: Breve plática interactiva sobre qué son los ecosistemas, ejemplos locales y por qué son importantes para nosotros y para otros seres vivos. Los alumnos compartirán qué saben sobre los ecosistemas locales.



  2. Identificación del problema: Presentación del problema a resolver: "El parque de nuestra comunidad está perdiendo variedad de plantas y animales, ¿cómo podemos ayudar a recuperarlo y conservarlo para nosotros y futuras generaciones?" Se guiará a los alumnos a reflexionar sobre cómo este problema afecta la convivencia en la comunidad.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación y análisis en pequeños grupos: Los alumnos se dividirán en grupos para investigar sobre los siguientes temas:



    • Características de los ecosistemas.

    • Beneficios de los ecosistemas para la vida cotidiana (alimentación, salud, vestido, economía, bienestar).

    • Buenas y malas prácticas en la gestión de ecosistemas.



  2. Elaboración de un mural: Cada grupo creará un segmento de un mural que ilustre sus hallazgos, destacando cómo las buen