La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Martin Atondo
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6:
Curso: Biología para 1º de Secundaria
Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo
Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA):
Los alumnos analizarán información sobre el estado de la biodiversidad local a partir de diversas fuentes. Expondrán razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y propondrán acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica


Fase de Inicio (15 minutos)



  • Activación de conocimientos previos:

    • Se iniciará la clase con la pregunta detonante: “¿Por qué creen que la biodiversidad es importante para nuestro planeta y para nosotros?” Los estudiantes compartirán sus respuestas en una lluvia de ideas.



  • Motivación y contextualización:

    • Breve relato interactivo sobre cómo la biodiversidad ha cambiado a lo largo del tiempo y cómo diferentes culturas valoran ciertos aspectos de ella. Se usarán imágenes y videos cortos para ilustrar los cambios y la importancia cultural de la biodiversidad.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  • Investigación y análisis:



    • Los estudiantes serán divididos en pequeños grupos y recibirán la tarea de investigar sobre la biodiversidad local utilizando fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet. Cada grupo se enfocará en un aspecto particular: importancia cultural, biológica, estética o ética de la biodiversidad.

    • Se promoverá el uso de estrategias de comprensión lectora para analizar y sintetizar la información recabada.



  • Discusión grupal:



    • Tras la invest