Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Descripción de Personas, Lugares, Hechos y Procesos

Grado: 3º de Primaria
Edad de los Alumnos: 8-10 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): El alumno utiliza mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios en la descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas
Problema a atender: Rezago Educativo

Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación:

• Dinámica de presentación: Pedir a los alumnos que describan a su compañero de al lado usando una oración, destacando la importancia de empezar con mayúscula y nombrar al compañero con su nombre propio también en mayúscula.


• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante describir correctamente a personas, lugares, hechos y procesos? ¿Cómo nos ayuda en nuestra comunicación diaria?

Desarrollo (25 minutos)

Introducción teórica breve (5 minutos):

• Explicación rápida sobre la importancia de la descripción y el uso de mayúsculas en nombres propios y al inicio de las oraciones.

Actividad práctica: "Mi comunidad y yo" (20 minutos):

1. División en equipos: Formar equipos de trabajo interdisciplinarios considerando habilidades diversas para fomentar la inclusión y reducir el rezago educativo.


2. Exploración y documentación: Cada equipo explorará, dibujará y describirá un área de la escuela o comunidad cercana, observando personas, lugares, hechos relevantes y procesos (como el receso, la hora de entrada, etc.).
   
   
   • Enfoque artístico: Incorporar en sus descripciones eleme