Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.

samuel ortiz
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los grupos sociales generan conocimientos distintos sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos y que éstos influyen en la conformación de culturas diversas con formas propias de representar el mundo, la vida y sus relaciones con la naturaleza, entre sí y con los otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la sesión: Descubriendo la Megadiversidad Mexicana: Un Viaje por las Culturas y la Naturaleza


Grado: 5º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): El alumno reconocerá que los grupos sociales generan conocimientos distintos sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos, y que estos conocimientos influyen en la conformación de culturas diversas con formas propias de representar el mundo, la vida, y sus relaciones con la naturaleza, entre sí y con los otros.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema a resolver: En un grupo de comunidades en México, se ha perdido interés en mantener las prácticas tradicionales de manejo de la biodiversidad, lo que ha llevado a un menor conocimiento y respeto por parte de los jóvenes hacia estas prácticas. ¿Cómo podríamos, como estudiantes, contribuir a revivir y preservar estas tradiciones y conocimientos para mejorar nuestra relación con la naturaleza y entre nosotros?


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si conocen qué significa megadiversidad y diversidad cultural. Anotar respuestas en el pizarrón.

    • Presentación del problema: Breve explicación del problema a resolver, enfatizando el valor de la diversidad cultural y biológica de México y la importancia de su conservación.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Trabajo en equipo: Formar equipos de 4-5 estudiantes. Cada equipo investigará sobre una región específica de México, su biodiversidad y las culturas que la habitan, enfocándose en cómo estas culturas entienden y manejan su biodiversidad.

    • **Herram