La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Diversidad Lingüística y Comunicación

Fecha: [Incluir fecha aquí]
Grado: 3° de Secundaria
Materia: Español
Duración: 50 minutos
Profesor(a): [Nombre del Profesor(a)]

Objetivo (PDA): El alumno analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto Comunitario, con un enfoque de Pensamiento Crítico y de Interculturalidad Crítica.

Fase de Inicio (15 minutos)

• Actividad de Calentamiento: Se iniciará con una breve dinámica llamada “Torre de Babel”. Los alumnos se dividirán en pequeños grupos, a cada uno se le asignará una tarjeta con una palabra o frase en diferentes lenguas de México (incluyendo variantes del español). Deberán investigar rápidamente su significado y compartirlo con la clase, enfatizando la emoción de conocer estas diferencias.


• Planteamiento del Tema: Después de la actividad, se abrirá una plática sobre la importancia de la diversidad lingüística en sus comunidades, familiarizando a los alumnos con el concepto de variantes lingüísticas del español y otras lenguas presentes en su entorno.

Fase de Desarrollo (25 minutos)

• Exploración e Investigación: Los alumnos, en los mismos grupos, usarán dispositivos móviles o computadoras para investigar las principales lenguas habladas en México, centrándose en las variantes del español y lenguas indígenas. Se les pedirá prestar especial atención a las que se hablan en su comunidad o estado.


• Creación de un Mapa Lingüístico: Cada grupo elaborará un mapa de su comunidad o del estado, señalando las áreas donde se hablan distintas lenguas o varia