Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de sesión: Narración de sucesos del pasado y del presente

Dirigido a: Alumnos de 3° de Primaria (8 a 10 años).

Duración: 45 minutos.

Objetivo (PDA): Que el alumno identifique y comprenda la función y las características principales de la narración, utilizando la narrativa para abordar el tema de la convivencia en su comunidad.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Enfoque: Pensamiento Crítico.

Inicio (10 minutos):

1. Activación de conocimientos previos:
   
   
   • Preguntar a los alumnos si alguna vez han contado una historia sobre algo que les pasó. ¿Fue algo del pasado o algo reciente? Anotar sus respuestas en la pizarra.
   
   
   • Explicar que hoy aprenderán cómo contar historias (narraciones) sobre eventos pasados y presentes, y cómo esto puede ayudar a mejorar la convivencia en su comunidad.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos):

2. Introducción a la narración:

   
   
   
   
   • Breve explicación sobre qué es una narración, destacando que puede ser sobre sucesos del pasado o del presente.
   
   
   • Presentar ejemplos sencillos de narraciones del pasado y del presente relacionados con el tema de convivencia, como resolver un conflicto en el recreo (presente) o cómo se hizo amigo de alguien el año pasado (pasado).
   
   
   
   



3. Actividad grupal:

   
   
   
   
   • Dividir la clase en pequeños grupos.
   
   
   • Cada grupo elegirá si quiere narrar un suceso del pasado o del presente que muestre un aspecto positivo o una solución a un problema de convivencia en su comunidad (ej. compartir juguetes, ayudar a un compañero nuevo, etc.).
   
   
   • Los alumnos bosquejarán en papel la estructura básica de su narración (inicio, desarrollo, clímax, final).
   
   
   
   



4. **Retroalimentación co