Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comparación y Producción de Documentos que Regulan la Convivencia

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto Comunitario

Inclusión y Pensamiento Crítico: La sesión está diseñada para fomentar la participación activa de todos los estudiantes, respetando sus diferencias y promoviendo el pensamiento crítico sobre la importancia de las normas para la convivencia armónica.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Actividad Dinámica "Luz Roja, Luz Verde": Juego breve para introducir la idea de seguir reglas.


• Reflexión Guiada: ¿Qué hubiera pasado si no siguiéramos las reglas del juego? Relacionar con la importancia de las normas en la sociedad.

Desarrollo (25 minutos):

• Comparación de Documentos: Los alumnos, divididos en equipos, recibirán copias de diferentes documentos que regulan la convivencia (Ej: Reglas de la escuela, reglamento de una biblioteca, y las reglas de un parque). Cada equipo analizará y comparará los documentos, identificando similitudes y diferencias.


• Discusión Guiada: ¿Por qué es importante tener reglas en estos espacios? ¿Qué pasaría si no existieran estas normas?


• Iniciación al Proyecto: Cada equipo esbozará ideas para crear un pequeño reglamento que mejore la convivencia en un espacio de su elección (salón, escuela, parque). Se promoverá el uso de ideas inclusivas y respetuosas.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de Ideas: Breve presentación de las ideas de reglamento d