El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno**

ELIZABETH REYES
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usa gradualmente referentes convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Grado: Preescolar 3º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos expresen la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y otros objetos, utilizando gradualmente referentes convencionales.



Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoques: Pensamiento crítico; Artes y experiencias estéticas.


Interdisciplinariedad: Disciplina.



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación de la Actividad: Explicar a los niños que vamos a jugar a ser exploradores para descubrir cómo las formas y los objetos se encuentran en el espacio que nos rodea. Usar ejemplos sencillos como: ¿Dónde está la pelota? ¿Está cerca de tu silla o lejos? ¿El libro está encima de la mesa o debajo?



  2. Motivación: Leer un breve cuento ilustrado donde los personajes realizan un viaje mágico, observando y describiendo lugares y objetos desde diferentes puntos de vista.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración guiada: Organizar a los niños en pequeños grupos para realizar un recorrido por el aula o un espacio seguro al aire libre, incentivándolos a observar desde diferentes puntos (arriba, abajo, cerca, lejos) y describir lo que ven.


    a. Actividad 1: "La Carrera de Observación". Los niños, en sus grupos, deben encontrar objetos que el docente describa desde diferentes puntos de observación, por ejemplo: "Algo que esté arriba de algo verde", promoviendo el uso de preposiciones y referencias espaciales.


    b. Actividad 2: Juego "Estatuas Musicales". Cuando la música se detiene, los niños