Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Valeria Rivera
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Los Saberes Numéricos en Nuestro Entorno


Nivel Educativo: Preescolar 3º (Niños de 3 a 6 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de representar cantidades mediante dibujos, símbolos personales y numerales, así como interpretar los registros hechos por sus compañeros.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque Interdisciplinar: Lectoescritura, Pensamiento Crítico, Artes y Experiencias Estéticas



Desarrollo de la Sesión:


1. Inicio (10 minutos)



  • Activación de conocimientos previos: Iniciar con una ronda de preguntas sobre lo que los niños saben acerca de los números y cómo los ven en su día a día. Preguntar sobre situaciones donde utilizan los números en casa o en la escuela.


2. Desarrollo (25 minutos)



  • Exploración y Descubrimiento: A través de una historia ilustrada, presentar situaciones cotidianas donde se usan los números (ej. número de frutas en una bolsa, personas en una familia, juguetes en su habitación). La historia permitirá visualizar los números en distintos contextos socioculturales.



  • Actividad Grupal: Distribuir a los niños en pequeños grupos. Proporcionarles diversos objetos (frutas de juguete, bloques, figuras geométricas) y pedirles que los cuenten y luego los dibujen, animándolos a usar símbolos personales para representar las cantidades.



  • Interdisciplinariedad con Lectoescritura: Aprovechar la actividad para reforzar la lectoescritura invitando a los niños a escribir los números (con ayuda según su nivel) al lado de sus dibujos, así como intentar escribir el nombre de los objetos contados.




3. Cierre (10 minutos)