Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de Clase: Los derechos de niñas y niños para la convivencia pacífica

Asignatura: Formación Personal y Social

Grado: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Sesión: 1 de 2

Objetivo (PDA): Que los alumnos establezcan acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y ambiente seguro: Dar la bienvenida a los niños y niñas asegurándoles que el espacio de clase es seguro, inclusivo y donde todos tienen voz.

   
   



2. Lluvia de ideas: Preguntar a los niños qué entienden por "convivir" y qué cosas les gusta hacer con sus amigos y familia. Registrar sus ideas en un pizarrón o papelógrafo a la vista de todos.

   
   



3. Introducción al tema: Explicar brevemente que todos tenemos derechos que nos ayudan a vivir y convivir mejor, y que conocerlos nos ayudará a estar bien con nosotros mismos y con los demás.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Cuento participativo: Leer una historia corta sobre un grupo de niños que aprenden sobre sus derechos y cómo estos les ayudan a resolver un conflicto en el parque. Involucrar a los alumnos pidiéndoles que imaginen y expresen cómo se sentirían en la situación de los personajes y qué hubieran hecho diferente.

   
   



2. Discusión dirigida: Tras el cuento, guiar una conversación sobre cómo los derechos de los niños ayudaron a resolver el problema. Preguntar cómo se podrían aplicar ideas similares en su escuela o en el salón para vivir mejor juntos.

   
   



3. Actividad práctica - "El Árbol de nuestros Derechos": En grupos pequeños