Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse

Dirigido a: Alumnos de Educación Socioemocional / Tutoría de Secundaria 2º (12 a 15 años de edad).

Objetivo (PDA): El alumno analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.

Metodología: Aprendizaje Servicio.

Problema Interdisciplinar: Convivencia.

Duración de la sesión: 50 minutos.

Fases de la Sesión:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación del Tema: El docente inicia la clase con una dinámica grupal breve llamada “La telaraña de relaciones”. Utilizando un ovillo de lana, cada estudiante al recibirlo menciona cómo cree que sus maneras de ser y actuar influyen en su relación con los demás y luego pasa el ovillo a otro compañero, creando una telaraña. Esto servirá para visualizar cómo todos estamos conectados y cómo nuestras acciones y formas de pensar impactan en nuestra convivencia.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Análisis y Reflexión: Los estudiantes se dividen en pequeños grupos y se les entrega una serie de viñetas o escenarios de situaciones cotidianas relacionadas con la convivencia en la escuela (por ejemplo, resolver un conflicto entre amigos, trabajar en equipo en una tarea difícil, etc.). Cada grupo analizará las situaciones, discutirá las diferentes maneras de pensar, ser, actuar e interactuar que pueden surgir en estos contextos y cómo estos pueden afectar el bienestar personal y social.
  
  
  • Diseño de Estrategias de Convivencia: A partir del análisis, cada grupo diseñará una estrategia o conjunto de accio