La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Sesión: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: Secundaria 2º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar a abordar: Acoso escolar o bullying

Objetivo (PDA):

Comprender las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de arranque: Iniciar con un breve cuestionario oral sobre las diversas lenguas que conocen los alumnos y su percepción sobre el uso de estas en diferentes contextos (familiar, escolar, y comunitario).


• Motivación y contextualización: Breve plática sobre la importancia de la diversidad lingüística y cultural de México y cómo esta se refleja en nuestra comunicación diaria. Se introducirá el tema del acoso escolar, centrando la discusión en cómo la discriminación lingüística puede ser una forma de bullying.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación y análisis: En grupos pequeños, los alumnos investigarán en internet o libros de texto sobre las lenguas indígenas de México, su distribución geográfica y ejemplos de cómo estas se utilizan en la comunicación familiar, escolar, y comunitaria.


• Discusión grupal: Cada grupo compartirá lo que investigó, enfocándose en casos específicos de cómo la lengua contribuye a la identidad cultural y cómo su desvalorización puede conducir a formas d