Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
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Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indga sobre planes y protovolos de emergencia, (sismos, terremotos, huracanas, inundaciones, tsunamis, entre otros); participa acciones colectivas encaminadas a una cultura de prevención y autoprotección y muestra empatía por las personas afectadas por un desastre para proponer acciones de ayuda.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Título de la sesión: "Unidos ante las amenazas: Creando una cultura de prevención y solidaridad"
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno indague sobre planes y protocolos de emergencia (sismos, terremotos, huracanes, inundaciones, tsunamis, entre otros); participe en acciones colectivas encaminadas a una cultura de prevención y autoprotección y muestre empatía por las personas afectadas por un desastre para proponer acciones de ayuda.
Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas, con un enfoque de Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos):
- Bienvenida e introducción al tema: "Hoy vamos a aprender cómo podemos ayudar y protegernos ante los fenómenos naturales y las acciones humanas que pueden poner en peligro a nuestra comunidad. ¿Alguien ha vivido alguna vez una situación así? ¿Cómo se sintieron?" (Preguntas dirigidas para fomentar la empatía y la experiencia personal).
- Presentación del objetivo de la sesión.
Desarrollo (25 minutos):
- Actividad 1: La rueda de los desastres (10 minutos): En equipos, los alumnos girarán una rueda virtual con diferentes fenómenos naturales y acciones humanas. Al detenerse, el equipo investigará brevemente el fenómeno o acción, cómo puede afectar su comunidad y qué medidas de prevención se pueden tomar. Usarán tablets o computadoras de la escuela para la investigación.
- Actividad 2: Mapa de empatía y solidaridad (15 minutos): Con base en la actividad anterior, cada equipo creará un "Mapa de Empatía" donde identificarán cómo se pueden sentir las personas afectadas por esos desastres y propon