Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Gregorio Perdones- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Sesión: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo de Aprendizaje y Desarrollo (PDA): El alumno reconoce semejanzas y diferencias entre los cuentos y los eventos de la vida cotidiana, para darles un sentido y significado propios.
Metodología: Proyecto comunitario con un enfoque en pensamiento crítico y interculturalidad crítica.
Problema a abordar: Convivencia.
Inicio (10 minutos):
Saludo y establecimiento de normas de convivencia: Se inicia la clase saludando a los alumnos y recordando brevemente las normas de convivencia dentro del aula, haciendo énfasis en el respeto y la escucha activa.
Activación de conocimientos previos: Se pregunta a los alumnos si conocen qué es un cuento y qué historias de su vida cotidiana les gustaría compartir en forma de cuento. Se busca activar su interés por relacionar sus experiencias personales con las estructuras de los cuentos.
Desarrollo (25 minutos):
Introducción a la estructura de los cuentos: Se explica brevemente la estructura típica de un cuento (inicio, nudo y desenlace) a través de ejemplos que sean familiares para ellos, adaptando el lenguaje a su nivel.
Análisis de cuentos y su relación con la vida cotidiana: Se divide a la clase en pequeños grupos y se les asigna la lectura de un cuento corto. Posteriormente, deberán discutir en equipo cómo los eventos del cuento se parecen o diferencian de situaciones de la vida real, especialmente enfocándose en temas de convivencia. Se guía a los alumnos para que realicen un análisis crítico de los cuentos, incentivando el pensamiento