Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Título de la Sesión: Manifestaciones Culturales y Artísticas por una Sociedad Incluyente

Grado: Secundaria 2º

Asignatura: Español

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Interculturalidad Crítica y Apropiación de Culturas a través de la Lectura y Escritura

Inicio (10 min)

Activación de Conocimientos Previos y Sensibilización

1. Diálogo Guiado: El facilitador iniciará la sesión con preguntas clave para generar interés y activar conocimientos previos sobre diversidad cultural y artística. Ejemplos de preguntas incluyen: ¿Qué formas de arte conoces que celebren nuestras diferencias? ¿Por qué es importante tener una sociedad incluyente?

   
   



2. Presentación del Objetivo: Se explicará a los alumnos el objetivo de la sesión, destacando la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la construcción de sociedades inclusivas.

   
   

Desarrollo (30 min)

Exploración y Construcción de Conocimiento

1. Lectura Dirigida: Se proporcionará a los alumnos una selección de textos cortos sobre manifestaciones culturales y artísticas inclusivas, resaltando cómo estas prácticas promueven valores de inclusión y respeto. Se fomentará la lectura activa con preguntas reflexivas.

   
   



2. Discusión Grupal: En grupos pequeños, los alumnos discutirán sus reflexiones sobre las lecturas, enfocándose en cómo el arte y la cultura pueden ser herramientas para promover una sociedad más inclusiva.

   
   



3. Planificación del Proyecto Comunitario: Cada grupo esbo