Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Adriadne Vanessa Rocha- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la sesión 1 de 3: Manifestaciones Culturales y Artísticas que Favorecen una Sociedad Incluyente
Nivel educativo: 3º de Secundaria
Asignatura: Español
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.
Fase de Inicio (15 minutos)
Actividad: Lluvia de ideas y activación de conocimientos previos.
Presentación del tema: Iniciar la sesión con una pregunta abierta para la clase: "¿Qué manifestaciones culturales y artísticas conocen que promuevan la inclusión social?". Permitir que los estudiantes compartan sus ideas y ejemplos.
Breve explicación: Proporcionar una explicación corta sobre cómo diferentes formas de expresión artística (literatura, artes visuales, música, teatro, danza, etc.) pueden ser herramientas poderosas para promover valores de inclusión y respeto por la diversidad.
Motivación: Comentar brevemente sobre el impacto positivo que tiene la inclusión en la sociedad y cómo ellos, como jóvenes, pueden contribuir a través del arte y la literatura.
Fase de Desarrollo (25 minutos)
Actividad: Investigación y creación de esbozos literarios.
Investigación y reflexión: En equipos, los alumnos investigarán en Internet o en textos proporcionados por el maestro ejemplos de obras literarias, visuales, musicales o escénicas que promuevan la inclusión. Cada equipo seleccionará una para exponer al grupo por qué consideran que esa obra es un buen ejemplo de promoción de la inclusión.
Creación de esbozos: Con base en la investigación y la discusión, cada alumno elegirá un tema de inclusión s