Escritura de nombres en la lengua materna.
CARMEN ROCIO LERMA- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Sesión: Escritura de Nombres en Lengua Materna
Grado: Primero de Primaria
Edad de alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir la fecha específica de la sesión]
Objetivo de Aprendizaje y Desarrollo (PDA):
Al final de la sesión, el estudiante será capaz de escribir su nombre y compararlo con los de sus compañeros, utilizándolo para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros usos.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión, Artes y experiencias estéticas
Problemática a atender: Lectoescritura
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
Bienvenida y Sensibilización: Se iniciará saludando a los alumnos con música de fondo representativa de su comunidad. Se les preguntará cómo se sienten y se les motivará expresando la importancia de sus nombres y cómo estos forman parte de su identidad.
Activación de conocimientos previos: Se les preguntará si conocen cómo se escribe su nombre y si conocen el significado del mismo o por qué se los dieron.
Desarrollo (25 minutos):
Presentación del Proyecto: Se explicará que realizarán un mural comunitario donde cada uno escribirá su nombre y decorará su espacio con dibujos que lo representen, usando colores y formas.
Taller de Escritura de Nombres: En una primera estación, los alumnos practicarán escribir su nombre en papel bond con crayones. Los maestros y asistentes circularán para ofrecer ayuda individualizada, prestando especial atención a los alumnos que enfrenten más dificultades con la lectoescritura.
Estación Creativa: Posteriormente, p