El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de Clase: El Pensamiento Científico y su Impacto en la Sociedad

Grado: Segundo de Secundaria
Asignatura: Física
Duración: 50 minutos
Fecha:

Objetivo (PDA): El alumno describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de Activación: Se iniciará la clase con la pregunta generadora: "¿Alguna vez se han preguntado cómo podemos usar la ciencia para solucionar problemas cotidianos?". Se motivará a los estudiantes a compartir brevemente algún problema que hayan observado en su entorno y cómo creen que podría resolverse.


• Conexión de Saberes Previos: Se hará una breve revisión de lo que se entiende por pensamiento científico y cómo este puede aplicarse más allá de las ciencias exactas, haciendo énfasis en la importancia de la observación, la hipótesis, la experimentación y la conclusión.


• Presentación de Objetivos: Se explicará a los estudiantes que el objetivo de la sesión es entender cómo el pensamiento científico puede ayudarnos a resolver problemas cotidianos y cómo este ha transformado la sociedad a lo largo de la historia.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Actividad de Investigación y Discusión Grupal (15 minutos): Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos. A cada grupo se le asignará un caso de estudio (por ejemplo, problemas ambientales, salud pública, tecnología, etc.). Se les pedirá que investiguen cómo se ha aplicado el pensamiento científico para resolver ese problema específico. Deber