Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas y afrodescendientes.

Plan de clase

Planeación de clase - Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas y afrodescendientes.

Objetivo: Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una actividad de escritura libre sobre las experiencias y conocimientos previos de los alumnos acerca de las culturas indígenas y afrodescendientes.


• Lectura en voz alta de un texto literario de una cultura indígena o afrodescendiente.


• Análisis y discusión del texto, identificando elementos de las artes y recursos estéticos presentes en él.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Revisión de las tareas asignadas y retroalimentación.


• Presentación de ejemplos de creaciones artísticas (música, danza, pintura, escultura, etc.) que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas o afrodescendientes.


• Explicación de los elementos de las artes y recursos estéticos a trabajar en la clase (repetición, ritmo, armonía, contraste y variación).


• Realización de ejercicios prácticos para experimentar con dichos elementos.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Revisión de las tareas asignadas y retroalimentación.


• Lectura en voz alta de otro text