Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

Manauel Roa
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la presencia de fuerzas en interacciones cotidianas (fricción y fuerzas en equilibrio).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Interacciones en Fenómenos Relacionados con la Fuerza y el Movimiento


Grado: 2º de Secundaria
Asignatura: Física
Duración: 50 minutos
Fecha:


Objetivo (Perfil de Aprendizaje Deseado - PDA):
Que los alumnos identifiquen y describan la presencia de fuerzas en interacciones cotidianas, enfocándose en la fricción y las fuerzas en equilibrio.


Enfoque Metodológico: Aprendizaje por Indagación
Enfoque Transversal: Promoción de la Disciplina a través del Pensamiento Crítico



Inicio (15 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos y motivación:
    Iniciaré una conversación grupal preguntando a los estudiantes si han notado cómo es posible caminar sin resbalarse o por qué es necesario empujar un objeto más fuerte dependiendo de su peso. Esto nos llevará al tema de las fuerzas en interacciones cotidianas, como la fricción y las fuerzas en equilibrio.



  2. Planteamiento del Problema:
    Presentaré un breve video que muestre situaciones cotidianas donde actúan diversas fuerzas. Luego, preguntaré a los estudiantes cómo creen que estas fuerzas influyen en el movimiento o la falta de movimiento de los objetos presentados.



  3. Objetivo de la Sesión:
    Comunicaré el objetivo, asegurándome de que comprendan que exploraremos cómo las fuerzas actúan en situaciones cotidianas, enfatizando la importancia de la observación y el pensamiento crítico.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración de Conceptos:

    • Estaciones de Aprendizaje: Distribuiré a los estudiantes en grupos pequeños y asignaré a cada uno una estación de trabajo donde realizarán experimentos sencill