Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Marco Antonio Lopez
Primaria 4º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza algunos conectores secuenciales, como en primer lugar, posteriormente, finalmente; y temporales, como al mismo tiempo, simultáneamente, más tarde, antes, cuando describe un proceso, a fin de dar claridad al texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Descripción de Personas, Lugares, Hechos y Procesos


Grado: 4º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de utilizar algunos conectores secuenciales y temporales (como "en primer lugar", "posteriormente", "finalmente", "al mismo tiempo", "simultáneamente", "más tarde", "antes", "cuando") cuando describa personas, lugares, hechos y procesos, a fin de dar claridad al texto.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida.

    • Breve explicación del objetivo de la sesión.

    • Dinámica de activación: "Lluvia de palabras". Los alumnos mencionan palabras relacionadas con la descripción de personas, lugares, hechos y procesos que conocen. Se escriben en el pizarrón para referenciarlas durante la clase.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Introducción a conectores secuenciales y temporales: Se explica con ejemplos sencillos qué son y cómo ayudan a dar claridad a los textos.

    • Lectura colaborativa: Se lee una breve historia o descripción, señalando los conectores usados.

    • Proyecto Comunitario "Nuestro Entorno": Divididos en grupos pequeños, los alumnos elegirán un espacio dentro de la escuela (jardín, biblioteca, aula, etc.), una persona de la comunidad educativa, un hecho relevante para ellos o un proceso (cómo se organiza una feria del libro, por ejemplo), para describirlo. Deberán usar conectores secuenciales y temporales en su descripción.

      • Interdisciplinariedad con lectoescritura: Cada grupo deberá leer diversas fuente