Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Maricruz Rodríguez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles


Asignatura: Formación Cívica y Ética


Grado: 1º de Secundaria


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.



Inicio (15 minutos):



  1. Motivación y activación de conocimientos previos:



    • El docente dará la bienvenida y propondrá una actividad de lluvia de ideas donde los alumnos compartan qué entienden por "grupos sociales" y "culturas juveniles". Esta actividad tiene el propósito de activar conocimientos previos y detectar ideas erróneas o prejuicios.

    • Se hará énfasis en cómo la diversidad cultural enriquece nuestro entorno, resaltando el valor de la inclusión y el respeto.



  2. Planteamiento del problema:



    • Se presentará un breve video o historia que muestre una problemática relacionada con el rezago educativo vinculado a la falta de inclusión de diferentes grupos e identidades juveniles.

    • Después del video, se formularán preguntas como: ¿Cómo creen que se sienten los jóvenes excluidos? ¿Qué consecuencias puede tener esta exclusión en su educación y desarrollo personal?





Desarrollo (25 minutos):



  1. Investigación y análisis:

    • Los alumnos se dividirán en equipos para investigar diferentes grupos sociales y culturales existentes en la escuela y comunidad. Cada equipo explorará las características, valores, expresiones culturales y cómo estos grupos contribuyen a la diversidad e inclusión.

    • Deberán identifica