Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal**

Marcela Nicolás
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal


Dirigido a: Alumnos de Tecnología de Secundaria 1º (12 a 15 años)


Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas


Enfoque: Igualdad de género



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad: Presentación interactiva sobre la evolución de las herramientas y máquinas a lo largo de la historia humana, desde la creación de la rueda hasta los ordenadores actuales, destacando el papel de hombres y mujeres en estos avances. Se pondrá especial énfasis en cómo estas invenciones han servido como extensiones de nuestras capacidades corporales para satisfacer necesidades y resolver problemas.



  • Recursos: Presentación digital, imágenes de herramientas, máquinas e instrumentos a lo largo de la historia.

  • Dinámica: Preguntas y respuestas para incentivar la participación y evaluar conocimientos previos.


Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Actividad Grupal "Diseñando Soluciones": Los alumnos se dividirán en grupos mixtos. Se les asignará el reto de identificar una necesidad común en su comunidad escolar y diseñar una herramienta, máquina o instrumento que ayude a satisfacerla. Deberán considerar:



    • Las capacidades humanas que la herramienta ayudará a extender.

    • Los materiales y principios matemáticos básicos para su diseño y funcionamien