Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

MIGUEL ANGEL FLORES
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal


Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Materia: Tecnología
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal
Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del Tema: Iniciar con una pregunta abierta para captar la atención: "¿Alguna vez han pensado cómo sería nuestra vida sin herramientas, máquinas o cualquier tipo de tecnología?". Esperar respuestas para crear un ambiente de discusión y curiosidad.



  2. Introducción de Conceptos Clave: Proporcionar una breve explicación sobre la importancia de herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones de nuestras capacidades corporales y cómo han evolucionado para satisfacer nuestras necesidades y deseos.



  3. Conexión con Valores: Hacer hincapié en la importancia de la responsabilidad, el respeto y la colaboración al utilizar y compartir recursos tecnológicos.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración y Análisis: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de identificar distintos objetos dentro del aula que funcionen como herramientas, máquinas o instrumentos. Deberán discutir cómo estos objetos amplían nuestras capacidades y satisfacen nuestras necesidades.



  2. Reflexión Interdisciplinaria: Guiar una reflexión sobre cómo distintas áreas del conoc