Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): El alumnado leerá textos autobiográficos y reflexionará sobre las razones por las cuales suelen estar narrados en primera persona del singular, utilizando la metodología de Proyecto comunitario, abordando el problema interdisciplinar de la comprensión lectora. Esta sesión estará también impregnada de un enfoque en Artes y experiencias estéticas para enriquecer el aprendizaje.

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha:

Inicio (10 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:
   
   
   • El docente comenzará la sesión con una breve actividad en la que los alumnos compartirán, de manera oral, alguna experiencia personal memorable, enfocándose en cómo se sintieron en ese momento.
   
   
   • Esta actividad tiene como objetivo activar conocimientos previos sobre la narración de sucesos y la expresión de emociones.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

2. Introducción al contenido:

   
   
   
   
   • Explicación breve sobre qué son los textos autobiográficos y por qué suelen estar narrados en primera persona del singular. Se ilustrará con ejemplos adecuados a su edad, como diarios personales o anécdotas de figuras públicas que sean de su interés.
   
   
   
   



3. Lectura en grupo:

   
   
   
   
   • Lectura en voz alta de un texto autobiográfico corto (seleccionado previamente por el maestro) seguido de una discusión guiada para identificar las características principales, como el uso de la primera persona del singular y la expresión de emociones y pensamientos.
   
   
   
   



4. Actividad artística:

   
   
   
   
   • Los alumnos crearán un breve relato autobiográfico ilustrado, donde narrarán un evento important