La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

alexia
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: "La Biodiversidad como Expresión del Cambio de los Seres Vivos en el Tiempo"


Grado: 1º de Secundaria
Materia: Biología
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno analice información acerca del estado actual de la biodiversidad local a partir de fuentes diversas, comprendiendo su importancia desde varias perspectivas y proponiendo acciones concretas para su cuidado.



Inicio (15 minutos):



  1. Activación de conocimientos previos: Se iniciará la clase con la pregunta ¿Qué saben sobre la biodiversidad y por qué es importante cuidarla? Los estudiantes compartirán sus respuestas en grupos pequeños y luego se hará una puesta en común para recoger las ideas más repetidas y relevantes.



  2. Presentación del tema: Se introducirá el concepto de biodiversidad explicando brevemente cómo ésta muestra el cambio de los seres vivos en el tiempo y su relevancia para el equilibrio ecológico, cultural, estético y ético en nuestra sociedad.





Desarrollo (25 minutos):



  1. Investigación dirigida en grupos: Los alumnos serán divididos en grupos de trabajo para investigar sobre la biodiversidad local utilizando fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet. Se les proporcionará una guía de investigación con puntos clave que deben buscar: especies endémicas, amenazadas y en peligro de extinción, así como las causas de estas condiciones.



  2. Análisis Crítico: Tras la investigación, cada grupo deberá discutir internamente sobre la importancia cultural, biológica, estética y ética de preservar la biodiversidad local y pensar en acciones específicas que puedan tomar para contrib