Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Alejandro Rosiles
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión de Tecnología


Grado: 3º de Secundaria
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Contenido: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal para la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales mediante el conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, favoreciendo la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje Servicio con enfoques de Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico.



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del tema: Empezar con una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan diariamente los estudiantes y cómo estos ayudan a satisfacer sus necesidades e intereses. Ejemplificar con dispositivos tecnológicos comunes (teléfonos móviles, computadoras) y herramientas cotidianas (tijeras, bicicletas).



  2. Introducción al problema ecológico: Conversar sobre el impacto que el uso de estas tecnologías tiene en el ambiente, centrándose en la producción de residuos electrónicos y la contaminación. Preguntar a los alumnos cómo creen que la tecnología puede contribuir al cuidado del ambiente.





Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación y análisis en grupo: Dividir a la clase en pequeños grupos para investigar sobre distintas tecnologías que se han desarrollado para cuidar el ambiente (paneles solares, turbinas eólicas, tecnología hidropónica, etc.). Cada grupo deberá identificar cómo estas tecnologías sirven como una extensión de nuest