El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de Sesión: El Pensamiento Científico en la Solución de Problemas y su Incidencia Social

Grado: 2º de Secundaria
Área: Física
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): El alumno describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución mediante el uso del pensamiento científico, caracterizándolo para plantear y resolver problemáticas tanto en la escuela como en su cotidianidad.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica.
Competencia Transversal: Trabajo en equipo.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Activación del conocimiento previo y motivación:

1. Preguntas detonadoras: Se comenzará con preguntas como: "¿Alguna vez has tenido un problema que no sabías cómo solucionar? ¿Cómo te sentiste? ¿Qué hiciste?" y "¿Crees que todos los problemas se resuelven de la misma manera?". Estas preguntas buscan activar conocimientos y experiencias previas de los alumnos.


2. Introducción al Pensamiento Científico: Breve explicación sobre lo que es el pensamiento científico y cómo puede aplicarse no solo en la ciencia, sino en la vida cotidiana para solucionar problemas.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Aprendizaje Basado en Proyectos - Trabajo en Equipo:

1. Formación de Equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de 4-5 miembros, promoviendo la diversidad en cada equipo para fomentar la interculturalidad.


2. Identificación de Problemas: Cada equipo elegirá un problema común de la vida cotidiana que les interese (ejemplos: contaminación local, desperdicio de agua en la escuela, uso ineficiente de energí