La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Elizabeth Lagunas
Secundaria 3º Grado Lenguajes Inglés 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una propuesta de comunicación en inglés oral y escrita, donde contraste, valore y promueva rasgos de una sociedad intercultural, identificados en pueblos de habla inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa


Sesión 1: Introducción y exploración de la cultura


Objetivos:



  • Comprender la importancia de la identidad y cultura en los pueblos de habla inglesa.

  • Conocer y valorar diferentes manifestaciones culturales de estos pueblos.

  • Promover la reflexión sobre la diversidad cultural.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se mostrará a los estudiantes imágenes y videos que representen diferentes aspectos de la cultura de pueblos de habla inglesa, como la comida, la música, la moda, las tradiciones, etc. Se fomentará la participación y el intercambio de ideas.



  2. Actividad de exploración: Se formarán grupos pequeños y se les asignará un país de habla inglesa para investigar. Los estudiantes deberán buscar información sobre la cultura, costumbres, tradiciones, festividades, etc. de ese país. Podrá utilizarse material impreso, internet u otras fuentes de información.



  3. Presentación de resultados: Cada grupo compartirá con el resto de la clase la información recopilada sobre su país asignado. Se fomentará la interacción y el respeto hacia las diferentes culturas.




Sesión 2: Contraste y valoración de las culturas


Objetivos:



  • Comparar y contrastar las diferentes culturas de los pueblos de habla inglesa.

  • Reflexionar sobre la importancia de la diversidad cultural y el respeto hacia las diferentes culturas.

  • Valorar y promover la interculturalidad.


Actividades:



  1. Contraste de culturas: Los estudiantes realizarán una tabla comparativa en la que identifiquen similitudes y diferencias entre las culturas de los países investigados en la sesión anterior. Se fomentará el análisis crítico y la reflexión.



  2. V