Escritura de nombres en la lengua materna
Merina Guadalupe Tellez- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Escritura de Nombres en la Lengua Materna
Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Método: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura & Pensamiento crítico
Objetivo (PDA): Que los alumnos comparen características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etc., mientras mejoran su comprensión lectora.
Actividades
Inicio (10 minutos):
- Saludo y breve explicación del objetivo de la clase.
- Activación de conocimientos previos: Pedir a los alumnos que mencionen sus nombres y una palabra que inicie con la misma letra que su nombre.
- Introducción al Proyecto Comunitario: "Nuestros Nombres, Nuestra Identidad". Explicar que crearán un mural con sus nombres, destacando las letras especiales en ellos.
Desarrollo (25 minutos):
Exploración de Letras: Presentar las letras del día (c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x) mediante tarjetas visuales. Dividir en equipos y asignar a cada uno letras para buscar palabras en libros de la biblioteca de aula que las contengan, enfocándose en los nombres propios y palabras clave de la comunidad.
Interdisciplinariedad con Comprensión Lectora: Mientras buscan, deben leer los contextos de las palabras encontradas, promoviendo la comprensión lectora. Cada equipo elige dos palabras y las presenta al grupo, explicando su significado y uso.
Creación y Pensamiento Crítico: Comenzar a diseñar el mural, dibujando los nombres y resaltando las letras especiales. Reflexionar sobre cómo las palabras nos conect